美國「德國鎮高中(Germantown High School [GHS])」發生暴力事件，iPod是元凶。
年近60歲的老師在講堂上口沫橫飛，年齡不滿14歲的學生非常陶醉，陶醉在iPod的音樂中。老師非常生氣，將iPod沒收。學生也非常生氣，夥同另一位11年級的朋友，奮力將老師推撞置物櫃，還緊緊勒住老師頸部，企圖置老師於死地。結果來了救護車將老師送醫急救。
幸運的是，醫生將老師從鬼門關搶了回來，生命狀態穩定。不幸的是，監視器將學生的全武行全都錄，警察將兩名暴徒學生送上法庭，依照成人方式進行法律制裁。
這個事件的教訓是什麼？
上課不要隨便沒收iPod嗎？還是學生是頗有潛力的暴徒？
如果你是這位老師，你會如何在不引起師生衝突，又能制止學生繼續犯錯的情況下來處理這個事件？
如果不幸已經到了衝突的爆發點，你應該如何冷靜、理性地處理？
如果更不幸，衝突已經發生，你應該如何防止悲劇發生？
科學教師專業成長 Professional Development for Science Teachers
5 則留言:
基本上我不是這一位老師,因為我不會去沒收學生的iPOD.
但相同的是,我打不過學生.
我想這樣的事情,就在考驗教師的智慧和修養,針對情境與時空的不同,處理的方式應該也不盡相同吧?
來個具體的意見:教師平日與學生互動良好的話,多一些同理心關心學生,這樣的事情應該比較難發生....
我是退休的國中老師
很生氣的時候,最好是先把黑板擦一擦....
我很贊成樓上阿騷先生/小姐的意見,現在的學生不能打,修養自己明哲保身吧.
現在真的不能隨便沒收學生東西
有時後沒收了..家長的反應也很大喔
我覺得可以不要跟學生提到＂沒收＂這個詞
盡量心平氣和的跟學生說上課聽音樂本來就是不對，請他拿到講台寄放，下課再歸還，或者放學再歸還。
如果只是任課教師，也可請導師協助幫忙處理。
老師立場要堅定，但盡量不要用太激進的口氣跟用詞，讓學生能接受比較重要。
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