學生對數量級常常沒有概念，尤其是數值特別大或特別小時。因此像奈米(Nanometer)，雖然天天掛在口頭，儼然成了時髦的科技名詞，可是奈米到底有多大，還是沒有概念。奈米應該是很具體的長度單位，卻竟然成了抽象名詞!
底下是美國科學教師協會(NSTA)整理提供的連結，您可以獲得有關數量級的相關資料，作為教學參考。
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至於奈米有多大，請看下列影片，影片中三種解釋方法，您喜歡哪一種? 學生會喜歡哪一種?
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